9月27日下午，江陰市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基地教研暨要塞實(shí)小信息技術(shù)名師工作室成立活動(dòng)成功舉行?；顒?dòng)由市教師發(fā)展中心信息技術(shù)學(xué)科研訓員祁小明老師主持，要塞實(shí)小杜文濤校長(cháng)、學(xué)科基地骨干教師等共同參加。

下午1：10分，參加活動(dòng)的專(zhuān)家和骨干教師先同步觀(guān)摩了兩堂分別由江陰市虹橋小學(xué)王東老師執教的基于交互式教學(xué)環(huán)境的測控板圖形化編程課《給青蛙王子加油：圖形化編程中聲音傳感器的使用》；江陰市山觀(guān)實(shí)小祁志芳老師執教的圖形化編程課《火柴人跳舞》。接著(zhù)學(xué)科基地的領(lǐng)銜人、無(wú)錫市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人劉曉東老師針對基于測控板的圖形化編程教學(xué)作了專(zhuān)題講座。

市教師發(fā)展中心信息技術(shù)學(xué)科研訓員祁小明老師對活動(dòng)給予了充分肯定。指出未來(lái)必定是科技時(shí)代，在數字化社會(huì )建設中，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養有利于社會(huì )的發(fā)展建設。圖形化編程操作簡(jiǎn)單、邏輯性強、涵蓋面廣，符合小學(xué)階段學(xué)生的認知特點(diǎn)。集眾人的智慧，共同研究如何更好地開(kāi)展圖形化編程，特別是基于開(kāi)源硬件的圖形化編程教學(xué)，一方面能很好地培養學(xué)生的計算思維、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的信息素養；另一方面也是作為江陰市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基地應有的使命和任務(wù)。最后，祁小明老師還就學(xué)科基地的輻射帶動(dòng)方面提出了更高的要求。

要塞實(shí)小杜文鵬校長(cháng)在活動(dòng)上向劉曉東老師、李豐葉老師頒發(fā)了要塞實(shí)小信息技術(shù)名師工作室的成立證書(shū)，勉勵大家以江陰市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基地和要塞實(shí)小信息技術(shù)名師工作室為依托，多鉆研、多積累，以學(xué)生的終身發(fā)展為本，開(kāi)展持續性的研究，取得更大的成果。

參與活動(dòng)的骨干老師、市教師發(fā)展中心祁小明老師和要塞實(shí)驗小學(xué)杜文鵬校長(cháng)還共同見(jiàn)證了師徒結對儀式。

江陰市要塞實(shí)驗小學(xué)是由劉曉東老師老師領(lǐng)銜的無(wú)錫市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基地，于2021年9月被評定為無(wú)錫市首批小學(xué)學(xué)科基地。無(wú)錫市教育科學(xué)研究院進(jìn)行了授牌。經(jīng)過(guò)近兩學(xué)期的積累，在市教師發(fā)展中心祁小明老師的指導下和學(xué)校的大力支持下，制定了基地的研究形式和方向，提升了本校和兄弟學(xué)校的教育質(zhì)量，也為深化江陰市教育綜合改革，提高教育內涵品質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作出了積極的貢獻。