9月6日上午，江陰市教育系統中青年干部能力提升培訓班（唐勝娟導師組）前往西郊中心幼兒園進(jìn)行跟崗培訓活動(dòng)。

首先唐勝娟園長(cháng)、張小青園長(cháng)與管蓮園長(cháng)帶領(lǐng)培訓班學(xué)員們參觀(guān)了整個(gè)西郊中心幼兒園的戶(hù)外室內環(huán)境，雖然是開(kāi)學(xué)伊始，但以往孩子們留下的與校園互動(dòng)的軌跡仍然讓我們感受到了西郊幼兒園鮮明的課程特色與蘊藏于其中的文化理念。

在初步感受了西郊中心幼兒園的硬件設備與活動(dòng)軌跡后，唐園長(cháng)代表西郊中心幼兒園對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并以“自我介紹”的方式使培訓組導師團成員依次與各位學(xué)員們產(chǎn)生了初步的互動(dòng)，張園長(cháng)則是為學(xué)員們介紹了西郊中心幼兒園教育集團的基本情況。

隨后，唐園長(cháng)以座談分享的方式，圍繞“傳承、融合、發(fā)展”的關(guān)鍵詞，將西郊中心幼兒園園本課程建設的路徑和實(shí)踐歷程娓娓道來(lái)：從科學(xué)主題到博物主題到STEM到工程勞動(dòng)，課程底蘊在積累與革新中愈積愈深；從“物化成果”到“經(jīng)歷成果”，價(jià)值取向在發(fā)展與思辨中愈行愈明；從“館藏收集”到“策展布展”到“博物體驗”到“家園博物”，課程形式在充實(shí)與拓展中愈創(chuàng )愈新……參與培訓的學(xué)員們也對自己園所配置、文化建設、課程發(fā)展等概況進(jìn)行了介紹，在交流中大家認識到，課程建設不能只重形式，而是要關(guān)注理念、路徑與方法。

唐園長(cháng)接下來(lái)的《在幼兒園，做好中層管理者》講座，則是通過(guò)日常工作中實(shí)際遇到的問(wèn)題、現象、經(jīng)歷、思考，來(lái)詳細具體地為學(xué)員們分析闡述中層管理者的崗位職能、行動(dòng)方向、素養目標等“關(guān)鍵領(lǐng)導力”，并具體提出了八個(gè)行動(dòng)建議：重視目標設定、崗位人才畫(huà)像、建設學(xué)習型組織（學(xué)以致用）、清晰工作流程、及時(shí)回顧重塑、定期匯報同步、形成個(gè)人工作習慣、講好部門(mén)故事。

唐園長(cháng)在與學(xué)員們的座談交流及講座分享中以親和的態(tài)度渲染營(yíng)造出輕松的氛圍，更在輕聲細語(yǔ)中展現出清晰的思路，言語(yǔ)字句中自然地流露出對西郊中心幼兒園的深厚感情與對管理崗位的深刻了解，使學(xué)員們獲益匪淺。

下午由談海燕園長(cháng)主持開(kāi)展了基于真實(shí)問(wèn)題的《開(kāi)學(xué)環(huán)境創(chuàng )設分享》教研活動(dòng)?；顒?dòng)中談園長(cháng)通過(guò)現場(chǎng)實(shí)拍錄像與聚焦細節的照片讓大家切實(shí)感受到大中小班不同年齡特點(diǎn)的迎新入園指引、晨間簽到標記、升班路線(xiàn)地圖、班級公約積分等多元化的環(huán)境設計對幼兒的路線(xiàn)引導、規則意識、操作機制、情感體驗等多方面的發(fā)展促進(jìn)作用。

談園長(cháng)以“求真務(wù)實(shí)”的教研風(fēng)格使老師們在交流研討中逐漸明晰自己在班級管理、課程意識、生活現場(chǎng)等多個(gè)維度對幼兒學(xué)習機會(huì )與潛在價(jià)值的挖掘。

活動(dòng)最后，各位學(xué)員們分別分享了自己的感想，紛紛表示經(jīng)過(guò)本次培訓，在“現場(chǎng)參觀(guān)”、“座談交流”、“講座聆聽(tīng)”、“教研思辨”等多元化的活動(dòng)方式中感受到了西郊中心幼兒園“博物啟智、樂(lè )活生慧，共享幸福完整的教育生活”的潛在文化意蘊，并將會(huì )把今天的培訓收獲記錄、吸收、內化、運用到自己日后的工作、管理中去，對接下來(lái)的系列培訓活動(dòng)表示由衷的期待與感謝。